Técnicas de aprendizaje autónomo de idiomas

La comprensión auditiva: técnicas de trabajo autonomo

2009-06-12T10:55:00.005+02:00

A continuación fuguran algunas técnicas de trabajo autónomo que podrían ayudarte en el entrenamiento de la comprensión auditiva

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Algunos consejos para la lectura en idiomas

2009-04-30T18:01:00.004+02:00

Figuran a continuación una serie de consejos que pueden resultarte útiles para elegir tus lecturas en la lengua extranjera que estés aprendiendo:

- Elige textos que sean de tu agrado e interés. Mira en la contraportada de qué tratan, el tipo de historia, el género literario, etc...

- Elige textos adecuados a tu nivel. Algo demasiado difícil podría desanimarte y algo excesivamente fácil quizás no te aporte demasiado. Echa un vistazo al libro, lee al azar algunos párrafos para comprobar si podrías seguirlo sin graves problemas a pesar de que haya elementos que desconozcas. Si te resulta casi incomprensible, elige otro. Para los niveles iniciales, es aconsejable acudir a lecturas graduadas o adaptadas con glosarios, imágenes, etc...Ciertos cuentos infantiles y los cómics también son adecuados para iniciarse. Recuerda que también los audio-libros constituyen una buena opción.

- Intenta marcarte cierta disciplina de lectura. Lee todos los días un cierto tiempo (25 ó 30 minutos), o márcate metas como leer al menos uno o dos libros cada mes, etc...

- Varía tus géneros de lectura. Es aconsejable que leas textos de diversos tipos: artículos de periódicos, revistas, relatos cortos, novela, folletos turísticos, manuales de instrucciones, guías de viajes, recetas de cocina, comics, correspondencia con nativos, etc...

- Utiliza el diccionario sólo si es imprescindible. Muchas palabras podrás deducirlas por el contexto, por su parecido a otras conocidas, etc... La lectura ha de ser algo placentero. Si utilizas el diccionario a cada segundo, quizás se convertirá en una tarea tediosa. Hazlo sólo cuando se trate de una palabra importante que te impide realmente la comprensión de la situación.

- Pregunta a otros. Puedes pedir consejo sobre lecturas que puedan resultarte interesantes a otros usuarios de la lengua: nativos, otros compañeros, tus profesores de idiomas...

Y disfruta del placer de leer aprendiendo un idioma

Contactar con hablantes nativos

2009-03-12T13:24:00.004+01:00

El contacto con los hablantes nativos es un recurso muy enriquecedor y efectivo para el desarrollo de la expresión oral. Gracias a las nuevas tecnologías, ya no resulta tan difícil encontrar a alguien para practicar el idioma.
En las páginas que figuran a continuación, tienes la posibilidad de contactar con otros estudiantes de idiomas de cualquier parte del mundo para tener un intercambio lingüístico asistido por las nuevas tecnologías. Podrás encontrar a algún hablante nativo que quiera aprender tu idioma y decidir entre ambos lo que queréis aprender y practicar.

My language exchange

eTandem

Palabea

Un poquito de humor

2009-02-24T12:34:00.004+01:00

El vídeo de Gomaespuma que aparece a continuación sobre el aprendizaje de una lengua extranjera (en este caso el inglés), sin duda nos hará reir, pero también reflexionar un poco y recordar esos antiguos métodos de enseñanza basados en la traducción palabra por palabra. El idioma es un todo global algo más complicado y rico que eso ¿no os parece?. Y como tal tendremos que aprenderlo y ejercitarnos en él de un modo distinto...

Gomaespuminglis I
Cargado por memmoria

¿En qué os hace pensar a vosotros este vídeo? No dudéis en poner respuestas y comentarios, que si no este blog se va a pique. Tan solo tenéis que hacer clic donde pone "comentarios", al final de cada entrada y allí dejar vuestras imprresiones. Gracias.

La expresión oral: tu auto-evaluación

2009-02-05T17:27:00.005+01:00

Es importante que te observes a ti mismo y que aprendas a ser consciente de los progresos que vas realizando o de los problemas que te quedan por resolver en cada destreza. A continuación figuran una serie de pautas que te harán reflexionar sobre tu grado de competencia al hablar.

Pincha aquí para acceder al documento

La expresión oral: técnicas de trabajo autónomo

2009-01-15T17:55:00.016+01:00

Hablar en el idioma, es decir, la expresión oral, es una de las competencias que los estudiantes de idiomas encuentran más complicadas de entrenar o preparar de modo autónomo, debido a la interacción que requiere con otro hablante. No obstante, hay algunas cosas que se pueden hacer. Figuran a continuación algunas técnicas de trabajo autónomo para mejorar la expresión oral especialmente dirigidas a los alumnos.

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Las estrategias de comunicación

2008-12-18T11:34:00.007+01:00

¿Qué son las estrategias y para qué nos sirven?

Consisten en una serie de técnicas, trucos o artimañas que nuestro cerebro pone en funcionamiento para hacer más efectiva la comunicación, suplir determinadas carencias o solucionar ciertos problemas en los actos comunicativos. Nos ayudan, en definitiva, a aprender mejor un idioma.

Valga la definición mucho más precisa de S. Fernández-López:

“Referidas al ámbito concreto del aprendizaje de la lengua, podemos definir las estrategias como operaciones mentales, mecanismos, técnicas, procedimientos, planes, acciones concretas que se llevan a cabo de forma potencialmente consciente y que movilizan los recursos para maximizar la eficacia tanto en el aprendizaje como en la comunicación”
SONSOLES FERNÁNDEZ-LÓPEZ (2004), “Las estrategias de aprendizaje” en “Vademécum para la formación de profesores” SGEL, 2004

Propongo a continuación, una actividad de reflexión para los alumnos y aprovechable para los profesores que quieran en sus clases, sobre las estrategias aplicadas a la expresión oral (hablar).

Haz clic aquí o en la imagen para descargarla

Espero poder ir ofreciendo actividades similares aplicadas a otras destrezas.

Una pregunta a debate: ¿Las estrategias se enseñan y se entrenan o el alumno las aprende y utiliza por si solo de modo implícito? Podéis hacer comentarios al respecto.

Dialang

2008-12-11T19:07:00.007+01:00

Dialang es un sistema de evaluación y auto-evaluación lingüística "on-line" para 14 idiomas basado en el Marco de Referencia Común Europeo, creado por importantes instituciones y sustentado por la Comisión Europea. Nos permite, a través de una serie de tests y de cuestionarios averiguar cuál es el nivel que tenemos en las distintas destrezas de un determinado idioma, cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles, además de ofrecer una serie de consejos para el aprendizaje del mismo.
Me parece útil incluir su enlace en este blog, pues creo que es una herramienta que puede ayudar a la auto-evaluación, complemento imprescindible de cualquier aprendizaje autónomo. Su fiabilidad, no obstante, parece discutible.

Hacer clic aquí para visitar su página

Atención: Dialang no es infalible y el programa presenta fallos y deficiencias. Por ejemplo: no considerará correctas las respuestas abiertas de comprensión oral que no se ajusten a lo que él tiene predefinido. Así pues, cuidado con la ortografía, no utilizar abreviaturas, etc.

Resultados encuestas

2008-11-27T11:09:00.008+01:00

Figuran en el archivo adjunto los resultados y análisis de las encuestas realizadas a alumnos y profesores de una muestra de diez EE.OO.II. de la Comunidad de Madrid sobre estrategias de aprendizaje autónomo de los estudiantes de idiomas.

Para descargar o abrir, pinchar aquí

Mi más sincero agradecimiento a los alumnos y profesores de las escuelas a quienes se les propueso el pilotaje de la encuesta: Alcorcón, Aranjuez, Carabanchel, Fuenlabrada, Jesús Maestro, Móstoles, San Blas, Torrejón, Vallecas-Moratalaz y Villaverde-El Espinillo. Su colaboración ha aportado datos muy valiosos para este estudio.

¿Por qué este blog?

2008-11-27T10:34:00.002+01:00

Como anuncié en mi mensaje de bienvenida, durante este curso me dedicaré a realizar un proyecto de investigación sobre las estrategias de aprendizaje autónomo. En dicho proyecto me propongo demostrar que una serie de prácticas adecuadas por parte del profesor y de los alumnos, en cuanto al aprendizaje autónomo de idiomas, pueden resultar beneficiosas y rentabilizar los resultados. El fin último de la investigación sería la elaboración de un documento-guía que sirva de apoyo tanto a alumnos como a profesores de cualquier idioma que deseen organizar su estudio o su quehacer metodológico integrando y rentabilizando las posibilidades que el conocimiento de estrategias de aprendizaje autónomo ofrece.

La intención de este blog es proponer una plataforma participativa y colaborativa que recoja aportaciones, sugerencias, opiniones o experiencias -tanto de profesores como de alumnos- que puedan sernos útiles a todos en estos ámbitos: la competencia estratégica en el aprendizaje de idiomas y la autonomía. ¿Cómo podemos, los profesores, enseñar a aprender a nuestros alumnos? ¿Qué estrategias de aprendizaje existen para cada destreza? ¿Cuáles utilizo como alumno y cuáles no? ¿Qué puede el alumno hacer para trabajar de modo autónomo con un periódico, una película en V.O., un programa de radio o un documento oral o escrito en cualquier soporte? ¿Qué puedo hacer para mejorar trabajando solo mi pronunciación, mi fluidez, mis capacidades de expresión y comprensión? Son éstas algunas de las preguntas que guiarán la temática y las entradas de este blog. Estáis todas y todos invitados a participar.